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書誌情報

書名

小学校理科と個別最適な学び・協働的な学び　　多様な子どもたちを主役とした7つの単元展開のTYPEを提案　　

著者名 鳴川 哲也／編著
著者名ヨミ ナルカワ テツヤ
出版者 明治図書出版
出版年月 2024.2

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 中802789099375.42/ｼﾖｳ/9教育情報貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007001367236
書誌種別 図書
著者名 鳴川 哲也／編著
著者名ヨミ ナルカワ テツヤ
著者名 塚田 昭一／編著
著者名ヨミ ツカダ ショウイチ
出版者 明治図書出版
出版年月 2024.2
ページ数 206p
大きさ 19cm
ISBN 4-18-438326-5
分類記号 375.422
書名 小学校理科と個別最適な学び・協働的な学び　　多様な子どもたちを主役とした7つの単元展開のTYPEを提案　　
書名ヨミ ショウガッコウ リカ ト コベツ サイテキ ナ マナビ キョウドウテキ ナ マナビ
副書名 多様な子どもたちを主役とした7つの単元展開のTYPEを提案
副書名ヨミ タヨウ ナ コドモタチ オ シュヤク ト シタ ナナツ ノ タンゲン テンカイ ノ タイプ オ テイアン
内容紹介 小学校理科の学びである「問題解決」。「個別最適な学び」「協働的な学び」という観点から理科の問題解決と授業づくりを捉え直し、多様な子どもたちを主役とした7つの単元展開のTYPEを提案する。
件名1 理科



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