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書名

授業の構造とヴィゴツキー理論　(教育実践とヴィゴツキー理論)　授業は、教師と子どもとの精神的相互交流によって実現される　　

著者名 麻実 ゆう子／著
著者名ヨミ アサミ ユウコ
出版者 子どもの未来社
出版年月 2017.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 中802460022375.85/ｱｻﾐ/9教育情報貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007000757602
書誌種別 図書
著者名 麻実 ゆう子／著
著者名ヨミ アサミ ユウコ
出版者 子どもの未来社
出版年月 2017.8
ページ数 391p
大きさ 21cm
ISBN 4-86412-123-1
分類記号 375.852
書名 授業の構造とヴィゴツキー理論　(教育実践とヴィゴツキー理論)　授業は、教師と子どもとの精神的相互交流によって実現される　　
書名ヨミ ジュギョウ ノ コウゾウ ト ヴィゴツキー リロン
副書名 授業は、教師と子どもとの精神的相互交流によって実現される
副書名ヨミ ジュギョウ ワ キョウシ ト コドモ トノ セイシンテキ ソウゴ コウリュウ ニ ヨッテ ジツゲン サレル
叢書名 教育実践とヴィゴツキー理論
叢書巻次 3
内容紹介 2017年度公布の新学習指導要領に明記された学習指導法の危険な本質を批判し、国語科の授業実践例を通して授業展開の構造を考察。さらに、授業論の基礎となるヴィゴツキーの理論も解説する。資料と授業実践報告集も掲載。
著者紹介 奈良女子大学文学部卒業。小学校教諭を経て、ロンドン大学にてPhD(博士号)取得。研究と執筆を行う。
件名1 国語科
件名2 文学教育



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