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書誌情報

書名

実践!特別支援教育のアクティブ・ラーニング　　子どもの内面を捉え、学びの過程に寄り添う教員研修　　

著者名 竹村 哲／監修
著者名ヨミ タケムラ アキラ
出版者 中央法規出版
出版年月 2019.9

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 中802579987378/ｼﾂｾ/9教育情報貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007000964731
書誌種別 図書
著者名 竹村 哲／監修
著者名ヨミ タケムラ アキラ
著者名 柳川 公三子／編集
著者名ヨミ ヤナガワ クミコ
著者名 富山大学人間発達科学部附属学校園「専門家として学びあい高め合うための校内研修の在り方」共同研究プロジェクト／著
著者名ヨミ トヤマ ダイガク ニンゲン ハッタツ カガクブ フゾク ガッコウエン センモンカ ト シテ マナビアイ タカメアウ タメ ノ コウナイ ケンシュウ ノ アリカタ キョウドウ ケンキュウ プロジェクト
出版者 中央法規出版
出版年月 2019.9
ページ数 3,148p
大きさ 26cm
ISBN 4-8058-5911-7
分類記号 378
書名 実践!特別支援教育のアクティブ・ラーニング　　子どもの内面を捉え、学びの過程に寄り添う教員研修　　
書名ヨミ ジッセン トクベツ シエン キョウイク ノ アクティブ ラーニング
副書名 子どもの内面を捉え、学びの過程に寄り添う教員研修
副書名ヨミ コドモ ノ ナイメン オ トラエ マナビ ノ カテイ ニ ヨリソウ キョウイン ケンシュウ
内容紹介 特別支援教育の学校現場での教師資質開発の取り組みを紹介。富山大学人間発達科学部附属特別支援学校の教員研修「学びあいの場」の特徴とプロセス、実践事例を掲載する。
件名1 特別支援教育
件名2 教員研修



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