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書誌情報
| 書名 |
教育学年報 17 崩壊する惑星地球における教育と希望
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| 出版者 |
世織書房
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| 出版年月 |
2026.8 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
帯出区分 |
状態 |
貸出
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| 1 |
中 | 802884650 | 370.5/ｷﾖｳ/9 | 新着本 | 貸出可 | 発注中 |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1007001594956 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 出版者 |
世織書房
|
| 出版年月 |
2026.8 |
| ページ数 |
12,485p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-86686-055-8 |
| 分類記号 |
370.5
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| 書名 |
教育学年報 17 崩壊する惑星地球における教育と希望 |
| 書名ヨミ |
キョウイクガク ネンポウ |
| 内容紹介 |
ユネスコが2021年に公表した「教育の未来」報告書をもとに、危機的な時代における教育を再考する。「教育の未来」の執筆者、公害問題を追い続けた教育学者らのインタビューや座談会、気鋭の研究者による論文を収録。 |
| 件名1 |
教育
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内容細目
-
1 地球規模の共通善としての教育
『教育の未来』が導く対話と可能性
3-17
-
ソビー・タウィル／述
-
2 なぜ『教育の未来』は届かない?
理念と逆風、研究者の役割
19-37
-
フェルナンド・M.レイマーズ／述
-
3 経験の絶滅に抗して
公害の現場を学習の場とする意味
39-74
-
安藤 聡彦／述
-
4 ポストヒューマニズムの教育を展望する
ユネスコによる学習論の現在地
75-96
-
永田 佳之／著
-
5 人新世の教育を再想像する
ユネスコ報告書の脱人間中心主義から学びほぐす
97-116
-
丸山 英樹／著
-
6 コモンの教育学と学校の未来
ユネスコ『教育の未来』報告書とその周辺
117-138
-
浅井 幸子／著
-
7 人新世における教育の未来
UNESCOの教育構想とポストヒューマニズムを手がかりに
139-159
-
楠見 友輔／著
-
8 インクルーシブ教育と「変容的平等」
学校現場の磁場を「学びほぐす」連帯と協力の教育学
161-178
-
飯野 由里子／著
-
9 大学での環境倫理学の授業におけるいくつかの工夫
179-198
-
吉永 明弘／著
-
10 環境教育実践における人間-自然の境界線
199-218
-
宮本 勇一／著
-
11 水俣に根ざす学問・教育の構想
水俣大学構想における栗原彬の理念とその展開
219-238
-
佐野 良介／著
-
12 クリマハウス・ブレーマーハーフェンにおけるナラティヴ構造と時間経験
「旅」と「極端気象」のエリア比較を中心として
239-257
-
山名 淳／ほか著
-
13 中学校におけるグローバル・シティズンシップ教育のカリキュラム分析
ロジャー・ハート「参加のはしご」理論を援用した分析
259-276
-
松倉 紗野香／著
-
14 教育化の射程
社会的危機を教育が引き受けることの反省問題
277-295
-
田中 怜／著
-
15 パスについて
“準-客体”をが導く“わたしたち”
297-319
-
有元 健／著
-
16 探究のアンダーコモンズ
ポストヒューマンな子どもから大学の知を組み替える
321-342
-
小玉 重夫／著
-
17 崩壊する惑星地球における教育と希望
345-388
-
浅井 幸子／述 石井 英真／述 隠岐 さや香／述 仁平 典宏／述 丸山 英樹／述
-
18 近代的ヒューマニズムを超克するEBPMの模索
391-410
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桐村 豪文／著
-
19 一九五〇年代山形県の教育研究サークルにおける集合知
山形県児童文化研究会の教育研究に着目して
411-430
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久島 裕介／著
-
20 ロールズの政治的リベラリズムに基づく教育権の基礎づけ
尊重・子どもの偶然性・位置財
431-448
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中西 亮太／著
-
21 「リベラル化」と「保守化」の交錯
中学生の社会意識における二〇二〇年代の転換をめぐって
449-468
-
仁平 典宏／著
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