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書誌情報

書名

ことばの教育の力　　<自由の相互承認>の実質化をめざして　　

著者名 佐藤 慎司／編著
著者名ヨミ サトウ シンジ
出版者 明石書店
出版年月 2025.2

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1 中802830026807/ｺﾄﾊ/9一般書貸出可発注中  ×

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書誌詳細

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タイトルコード 1007001464773
書誌種別 図書
著者名 佐藤 慎司／編著
著者名ヨミ サトウ シンジ
著者名 稲垣 みどり／編著
著者名ヨミ イナガキ ミドリ
著者名 苫野 一徳／編著
著者名ヨミ トマノ イットク
出版者 明石書店
出版年月 2025.2
ページ数 329p
大きさ 19cm
ISBN 4-7503-5893-2
分類記号 807
書名 ことばの教育の力　　<自由の相互承認>の実質化をめざして　　
書名ヨミ コトバ ノ キョウイク ノ チカラ
副書名 <自由の相互承認>の実質化をめざして
副書名ヨミ ジユウ ノ ソウゴ ショウニン ノ ジッシツカ オ メザシテ
内容紹介 一人ひとりが<自由>になるためには、その一人ひとりが他者の<自由>も承認すること-。<自由の相互承認>の原理を公教育の本質におき、これまでの言語教育・言語政策を検証。この原理をどう実質化していけるのかを論じる。
著者紹介 プリンストン大学東アジア研究学部日本語プログラムディレクターUniversity Lecturer。
件名1 言語教育



内容細目

1 教育にとって「言葉」とは何か?   9-24
苫野 一徳／著
2 未来を創ることばの教育と<自由の相互承認>   ことばの教育において<自由の相互承認>という土台を作るために   25-44
佐藤 慎司／著
3 他者との言葉における「確かなもの」について   対話思想およびW・ベンヤミンの初期言語論を手がかりとして   45-86
川本 健二／著
4 言語を主体に戻す教育の場   「理解する主体」を育てる日本語授業の実践   87-113
守時 なぎさ／著
5 言語を使ったコミュニケーションにおける不公平さ   115-150
山崎 直樹／著
6 オランダでの日本語教師人生を振り返って   現象学的教育学者「ヴァン・マーネン」のペダゴジー等から学ぶ   151-184
井上 富美子／著
7 現象学的言語本質論に根ざした言葉の教育の実践   リベラルアーツ教育における「本質観取」の対話実践の報告   185-210
稲垣 みどり／著
8 教室を自由の相互承認を育てる場にするために必要なこと   重要なのは学習者を信頼すること   211-232
若井 誠二／著
9 教育哲学と教育原理に基づく英語教育   詩的機能が織りなすことばの世界   233-267
綾部 保志／著
10 社会の隣人とつながり、共に生きる力を育む   高校生を対象とした隣語教育の実践   269-293
澤邉 裕子／著
11 自分のことばを持つための教師教育   「ことばの教育」に携わる教師自身のことばを育む   295-320
奥村 三菜子／著
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