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書誌情報

書名

だれもが<科学者>になれる!　　探究力を育む理科の授業　　

著者名 チャールズ・ピアス／[著]
著者名ヨミ チャールズ ピアス
出版者 新評論
出版年月 2020.1

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 中802624353375.42/ﾋｱｽ/9教育情報貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007000996714
書誌種別 図書
著者名 チャールズ・ピアス／[著]
著者名ヨミ チャールズ ピアス
著者名 門倉 正美／訳
著者名ヨミ カドクラ マサミ
著者名 白鳥 信義／訳
著者名ヨミ シラトリ ノブヨシ
著者名 山崎 敬人／訳
著者名ヨミ ヤマサキ タカヒト
著者名 吉田 新一郎／訳
著者名ヨミ ヨシダ シンイチロウ
出版者 新評論
出版年月 2020.1
ページ数 17,296p
大きさ 19cm
ISBN 4-7948-1143-1
分類記号 375.42
書名 だれもが<科学者>になれる!　　探究力を育む理科の授業　　
書名ヨミ ダレモ ガ カガクシャ ニ ナレル
副書名 探究力を育む理科の授業
副書名ヨミ タンキュウリョク オ ハグクム リカ ノ ジュギョウ
内容紹介 生まれつき、子どもは科学者である! 生徒が自発的に問いを立て、その答えを科学的に探究するように促す「探究理科」授業の実践を丁寧に紹介する。「アクティブな探究心」を触発するヒントが満載。
著者紹介 アメリカメリーランド州のマンチェスター小学校教員。理科教員として大統領賞受賞。マンチェスター大学の小学校理科統合教育プロジェクトのメンバー。
件名1 科学教育
原タイトル 原タイトル:Nurturing inquiry



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