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書誌情報

書名

知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本　(学研のヒューマンケアブックス)　PDCAチェックシートで授業改善!　　

著者名 神山 努／編・著
著者名ヨミ カミヤマ ツトム
出版者 学研教育みらい
出版年月 2019.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 西603214040378.6/ｶﾐﾔ/9一般書貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007000955949
書誌種別 図書
著者名 神山 努／編・著
著者名ヨミ カミヤマ ツトム
出版者 学研教育みらい
出版年月 2019.8
ページ数 175p
大きさ 26cm
ISBN 4-05-801070-9
分類記号 378.6
書名 知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本　(学研のヒューマンケアブックス)　PDCAチェックシートで授業改善!　　
書名ヨミ チテキ ショウガイ キョウイク ナラデワ ノ シュタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ ガ デキル ホン
副書名 PDCAチェックシートで授業改善!
副書名ヨミ ピーディーシーエー チェック シート デ ジュギョウ カイゼン
叢書名 学研のヒューマンケアブックス
内容紹介 知的障害教育の現場で必要となる学習指導要領の考え方を、「主体的・対話的で深い学び」を中心に解説。授業改善の実践を紹介し、各実践のPDCAサイクルの段階ごとに授業改善のポイントを示す。チェックシートも掲載。
著者紹介 筑波大学大学院教育研究科修了。修士(教育学)。臨床発達心理士。独立行政法人国立特別支援教育総合研究所の研究員。
件名1 知的障害児



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