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書誌情報

書名

子どもの読み及び教材の分析とヴィゴツキー理論　(教育実践とヴィゴツキー理論)　子どもの発話と教材、教師が行う二つの分析課題に迫る　　

著者名 麻実 ゆう子／著
著者名ヨミ アサミ ユウコ
出版者 一光社
出版年月 2012.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 中802070789375.85/ｱｻﾐ/9書庫貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007000226334
書誌種別 図書
著者名 麻実 ゆう子／著
著者名ヨミ アサミ ユウコ
出版者 一光社
出版年月 2012.8
ページ数 270p
大きさ 21cm
ISBN 4-7528-1950-9
分類記号 375.852
書名 子どもの読み及び教材の分析とヴィゴツキー理論　(教育実践とヴィゴツキー理論)　子どもの発話と教材、教師が行う二つの分析課題に迫る　　
書名ヨミ コドモ ノ ヨミ オヨビ キョウザイ ノ ブンセキ ト ヴィゴツキー リロン
副書名 子どもの発話と教材、教師が行う二つの分析課題に迫る
副書名ヨミ コドモ ノ ハツワ ト キョウザイ キョウシ ガ オコナウ フタツ ノ ブンセキ カダイ ニ セマル
叢書名 教育実践とヴィゴツキー理論
叢書巻次 2
内容紹介 「ごんぎつね」「モチモチの木」などを題材に、話し合いを通して読みを深める授業事例を紹介し、教授=学習過程や概念、発話と内言の発達を考察。教育実践をヴィゴツキー理論によって基礎づける。
件名1 国語科
件名2 文学教育



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