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書誌情報

書名

重度・重複障害児のコミュニケーション学習の実態把握と学習支援　　肢体不自由特別支援学校における　　

著者名 小池 敏英／編著
著者名ヨミ コイケ トシヒデ
出版者 ジアース教育新社
出版年月 2011.8

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 帯出区分 状態 貸出
1 中801992678378/ｼﾕｳ/9書庫貸出可在庫  ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1007000121970
書誌種別 図書
著者名 小池 敏英／編著
著者名ヨミ コイケ トシヒデ
著者名 雲井 未歓／編著
著者名ヨミ クモイ ミヨシ
著者名 吉田 友紀／編著
著者名ヨミ ヨシダ ユキ
出版者 ジアース教育新社
出版年月 2011.8
ページ数 196p
大きさ 26cm
ISBN 4-86371-166-2
分類記号 378
書名 重度・重複障害児のコミュニケーション学習の実態把握と学習支援　　肢体不自由特別支援学校における　　
書名ヨミ ジュウド チョウフク ショウガイジ ノ コミュニケーション ガクシュウ ノ ジッタイ ハアク ト ガクシュウ シエン
副書名 肢体不自由特別支援学校における
副書名ヨミ シタイ フジユウ トクベツ シエン ガッコウ ニ オケル
内容紹介 東京都の肢体不自由特別支援学校が活用する「学習習得状況把握表」。そこから得られる「子どもたちに共通した情報」に加え、「その子ども独自の情報」を把握・関連付けることに着目し、新たに「学習把握表」を提案する。
件名1 特別支援教育
件名2 コミュニケーション



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